南阳教育信息

第17期

南阳市教育局办公室编 2022年3月15日

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市教育局召开疫情防控工作会议

强化疫情防控 确保校园安全

3月14日上午，市教育局召开市属教育系统疫情防控工作会议，多措并举做好疫情防控，确保校园安全、师生安全。

加强防控机制建设。各学校要建立健全疫情防控领导机制，加强防疫队伍建设，加强值班值守，保持24小时信息畅通。加强“一校一院”协作机制建设，实现发热病人点对点对接。发挥健康副校长作用，认真研判疫情形势，定期开展疫情防控教育，引导师生认真落实疫情防控措施。

加强人员管理。当前高校考试、中小学教师培训、学术交流等活动增多，人员流动性大，要加强人员管理，跨省组织的各类培训、学术交流等活动，非必要不组织、不参与，确需参与的，要落实报告和备案制度。各学校要加强进入校门人员管理，严格落实校园封闭式管理，无关人员非必要不要进入校园，进入校园的要严格落实查验行程码、健康码和核酸检测阴性证明制度。

加强信息排查。坚持日报告、零报告制度，重点加强对师生共同生活人员的信息排查，有中高风险旅居史的要落实属地和学校双报备。请假三天以上师生，要了解行程轨迹和健康状况跟踪，做好病因排查、分析。对师生进行诚信教育，如实汇报行程轨迹和关联人员信息，如实排查、如实上报。

坚持人、物、环境同防。各学校要按规定储备至少一个月的疫情防控物资，严格落实校园消杀制度，对重点场所，要加强消杀和通风，减少室内人员聚集。加强快递管理，大中专院校要教育引导师生尽量少网购，对进入校园的快递要严格进行消杀并登记，中小学校严禁接收快递。加强冷链食品管理，疫情防控期间学校食堂少用慎用冷链食品，不得使用来自中高风险地区的冷链食品。

认真落实核酸检测抽测制度。要对学校重点岗位人员落实核酸抽测，后勤人员要定期进行抽检，实时做好教职员工和学生核酸抽测工作。学校保安、保洁、餐饮从业人员及校外培训机构从业人员每周一次核酸检测；教师每月一次核酸检测；学生检测落实重点抽测和随机抽测相结合制度。

落实错时、错峰上下学制度。加大错时、错峰时间间隔，防止出现人员聚集，教育引导学生及家长注意上下学途中的个人防护，严禁在校门口流动商贩处购买物品，严禁门口聚集。

加强发热人员管控。对校园出现发热病号，首先要进行健康追踪，如出现新冠疫情感染，要及时送医治疗，严格进行人员管控，确认不是因疫情引起，积极协调家长进行居家治疗。如学生在家出现发热情况，要暂停返校，确定发热原因，就近诊治，治愈后按疫情防控要求返校。

加强应急处置演练。各学校要细化应急处置演练，模拟校园出现疫情进行演练，提高处置能力，确保校园安全、师生安全。(体卫艺科 供稿)

市教育局

开展“珍爱生命�健康成长”主题教育活动

为培养学生自尊自信、理性平和、乐观向上的心理品质和健全人格，日前，市教育局在全市中小学开展“珍爱生命 健康成长”主题教育活动，促进学生健康快乐、幸福成长。

这次主题教育活动根据中小学生安全教育和心理健康教育的特点，通过深入开展丰富多彩的生命教育和心理健康宣传教育活动，普及心理健康知识，强化生命教育，培育学生健康心态，建立关爱学生生命安全、学生健康成长的长效机制，促进学生全面协调发展。

开展生命安全教育。各级各类学校结合不同学段学生的特点，通过组织开展主题班会、网络微课、微班会、主题黑板报、知识竞赛、作文比赛等形式，面向学生广泛开展珍惜生命教育、生命价值教育、挫折教育、逆境教育和生命安全教育等生命教育，引导广大中小学生尊重生命、敬畏生命、珍惜生命，树立正确的生命价值观；帮助他们正确对待挫折、失败和逆境；督促他们学习安全知识、提升生命安全意识。

开展心理健康教育。充分利用校内广播、校刊、板报等宣传阵地，通过专题讲座、征文、心理素质拓展活动、心理运动会等多种形式广泛开展各类宣传教育活动，普及心理健康知识，提升心理素质。根据学生心理发展特点和身心发展的规律，有针对性地开展心理健康教育，根据不同学生的不同需求开展多种形式的教育和辅导。

开展相关文体活动。通过开展多种形式的文化体育活动，愉悦身心，缓解压力，增强安全意识，掌握安全技能。各地各学校要扎实开展“珍爱生命 健康成长”三项竞赛活动，即：主题班会竞赛活动。各地各学校以本地、本校为单位，开展安全教育主题班会评优竞赛活动，相互交流借鉴，提升安全教育水平；征文竞赛活动。各地各学校以心理健康、生命安全、交通安全、食品安全、消防安全、防溺水、防性侵、防电诈、防校园暴力和欺凌等安全教育为重点，开展征文竞赛评比活动，提高广大学生学习安全知识和技能的主动性、自觉性；知识竞赛活动。各地各学校结合实际，用多种形式组织开展生命教育和心理健康教育知识竞赛，总结成绩，查摆不足，确保安全教育收到实效。

开展心理辅导干预。组织开展心理健康筛查，帮助学生了解自身心理健康水平，提高学生自助或求助的意识。组织开展心理咨询(辅导)服务，通过个体咨询、团体辅导等方式，主动关心心理健康方面存在问题的学生，及时提供心理咨询或必要的心理干预，提高学生心理健康水平。

开展纾困帮扶活动。要对学生进行一次健康状况摸排，对发现的心理异常、特异体质、学业困难、生活困难等情况进行全面掌握，并在心理疏导、身心成长、积极乐观品质培养等方面给予学生更多关怀和帮助。对经济困难学生，在通过经济资助解决现实生活困难的同时，开展心理健康教育，培养学生自立、自强、感恩、诚信等意志品质。对学业困难学生，在提供学业指导的同时，开展心理辅导，改善学习心态，端正学习动机，提高学习效果。对亲子关系困难的学生，在教导学生正确对待家庭的同时，通过家长会、家校会谈、家庭亲子咨询等，引导家长正确教育孩子，发挥家庭正向支持作用。

开展考前调适活动。各县区和学校要通过多种途径开展丰富多彩的教育引导和心理调适工作，更好的帮助考生和家长科学面对中考、高考带来的压力，用科学的调节方法舒缓焦虑情绪，引导学生调整心态，积极应考，坚决防止因考前压力过大导致极端事件发生。

市教育局要求把开展好“珍爱生命 健康成长”主题教育活动作为维护广大学生生命安全、身心健康和校园安全稳定的重要举措，将主题教育内容纳入每周班级主题班会、每日微班会或班务会的重要内容，积极拓展生命安全教育和心理健康教育活动载体，采取学生喜闻乐见方式方法，不断增强主题教育活动的吸引力、感染力，确保学生健康快乐成长。

                                                                                                          (安全科 供稿)