对市六届人大六次会议

第70号建议的答复

 

崔艳慧代表：

您提出的“切实加强并落实义务教育阶段设置心理健康课的建议”收悉。现答复如下：

近年来，全市教育系统把心理健康教育作为落实《中小学德育工作指南》重要内容之一，摆在教育工作的突出位置，多措并举，中小学心理健康教育工作取得了初步成效。

一是强化政策保障，开好心理健康教育课程。下发了《关于进一步加强中小学心理健康教育工作的通知》（教办基一〔2020〕13号），要求各中小学加强心理健康教育课程体系建设，将心理健康教育作为必修课列入课程计划，小学阶段每学年不少于12课时，中学阶段每学年不少于14课时。各中小学根据不同年龄段学生的身心发展特点及需求，设置了具体的心理健康教育内容，构建了科学系统的心理健康教育课程体系。广大教师还积极挖掘学科体系中的心理要素，把心理健康教育渗透到相关学科教学中，潜移默化地促进学生良好心理品质的养成。

二是加强队伍建设，提高心理健康教育教师专业能力。通过开展专家引领和定期举办公益系列讲座，加大对班主任和专兼职心理健康教师的专业知识培训力度。连续三年组织192名教师参加全国中小学心理健康教育网络培训示范班。目前，全市共建有心理辅导室1937个，专职心理健康教育教师1256人，兼职心理健康教育教师7973人，心理健康教育师资队伍不断壮大，专业能力得到进一步提升。

三是开展中小学心理健康教育示范区示范校创建活动。我市共有省级心理健康教育示范区1个，省级心理健康教育示范校8所，市级心理健康教育示范校79所，为全市中小学科学、有效开展心理健康教育起到了示范引领作用。

下一步，我们将参考您的建议，努力实现心理健康教育工作有专业人员编制、有专项工作经费、有专门开设课程、有专题活动内容、有专门活动场地、有专业设施设备等“六有”工作条件，逐步建立完善的中小学心理健康教育工作长效机制，确保持续、有效开展相关工作。一是进一步加强心理健康教育。进行心理教育专兼职教师培训，提高业务水平和专业能力；增建心理咨询室，对青少年学生进行专业辅导；再创建一批心理健康教育示范区示范校，更好地发挥带头作用。二是拓宽心理健康教育渠道。努力构建以学校为主阵地、校外活动场所为平台、街道社区为依托的心理健康教育网络。建立家长、班级、年级、学校四级联动的学生心理健康教育模式，通过班会活动、课堂观察、谈话、问卷等渠道全面了解学生的身心状况，准确把握学生心理需求。三是加强师资队伍建设。进行心理教育专兼职教师培训，提高其业务水平和专业能力。建立全员教职工参与的心理辅导体系，针对全体教职工开展防疫等方面心理辅导和危机干预培训，提高广大教职工观察与识别学生心理行为变化的能力，正确应对学生可能出现的不良心理状态。

再次感谢您对教育工作的关心和支持。

 

南阳市教育局

 2022年6月18日