南阳市教育局办公室文件
教办基二〔2023〕134号
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南阳市教育局办公室
关于举办2023年南阳市特殊教育教师
基本功大赛的通知
各县市区教体局（教育局），城乡一体化示范区教育中心，职教园区、官庄工区社会事业局，油田教育中心，市特殊教育学校：
为贯彻落实国家教育数字化战略行动和《河南省“十四五”特殊教育发展提升行动计划实施方案》（豫教基〔2023〕8号）有关要求，深化特殊教育课程教学改革，提升教师特殊教育能力，丰富特殊教育数字资源，推动特殊教育高质量发展，建强现代化省域副中心城市，经研究，决定举办2023年南阳市特殊教育教师基本功大赛。现将有关事项通知如下：
一、赛事目的
大赛旨在培养骨干、发现优秀、树立典型、推出典范，提升特殊教育教师专业水平、综合素质和育人能力，全面提高我市特殊教育质量。
二、参赛对象和名额分配
(一) 普通学校资源教师基本功大赛
1.参赛对象
原则上为从事特殊教育工作三年以上的南阳市普通中小学特殊教育资源教师和负责普通学校融合教育工作的专任教师，参加 “十万教师课堂教学”大比武活动，获得县级以上先进个人的教师优先。
2.名额分配
本组参赛选手名额参照各地随班就读学生数按照比例分配，具体名额如下。
单位 | 名额（不分学段） |
市直 | 4 |
卧龙区 | 2 |
宛城区 | 2 |
镇平县 | 3 |
内乡县 | 3 |
邓州市 | 3 |
淅川县 | 3 |
西峡县 | 2 |
南召县 | 3 |
方城县 | 5 |
社旗县 | 3 |
唐河县 | 4 |
桐柏县 | 3 |
新野县 | 3 |
高新区 | 1 |
示范区 | 1 |
官庄工区 | 1 |
职教园区 | 1 |
油田 | 1 |
共计 | 48 |
(二) 特殊教育学校教师基本功大赛
1.参赛对象：从事特殊教育3年及以上的特殊教育学校(含民办及康复机构）、普通学校附设特教班在岗的专任教师，参加 “十万教师课堂教学”大比武活动，获得校级先进个人的教师优先。
2.名额分配：参照2022年南阳市教育统计提要中各县市区特殊教育专任教师数和县域实际情况进行分配，具体名额如下：
单位 | 听障组 | 智障组 |
市直 | 6 | |
卧龙区 | 1 | |
宛城区 | 2 | |
镇平县 | 3 | 3 |
内乡县 | 2 | 2 |
邓州市 | 2 | 2 |
淅川县 | 1 | 2 |
西峡县 | 1 | 2 |
南召县 | 2 | 1 |
方城县 | 2 | 2 |
社旗县 | 2 | 1 |
唐河县 | 3 | 2 |
桐柏县 | 1 | 1 |
新野县 | 1 | 1 |
共计 | 26 | 35 |
三、比赛内容
（一）普通学校资源教师基本功大赛
普通学校资源教师基本功大赛分为微课和面试两部分。
1.微课 (权重40%)
各参赛作品需依据教育部九年义务教育教材制作。根据学科特点，围绕课标内容录制教学视频，视频时长原则上不超过10分钟，可充分合理运用现代教育技术手段及设备设计课程，应配套提供教学教案文本等辅助材料。具体要求如下：
（1）教学视频要求
视频资源的制作和编辑方式要符合教学实际的需求，可通过拍摄、录屏、多媒体软件制作或三者相结合的方式灵活制作。拍摄是指利用专业摄像机等设备拍摄、制作加工成“微课”视频； 录屏是指利用屏幕录制软件、声音输入设备，同步录制教师在电脑屏幕（或电子白板、一体机等）上演示、操作、讲解的授课内容和声音制作成“微课”视频；多媒体软件制作是指利用动画软件（Flash、Maya、3DMax等）生成微课。教学视频要求图像清晰稳定、构图合理、声音清楚，能全面真实地反映教学情境，展示教师良好教学风貌。教学视频在开头应注明讲课内容所属年级、课程等信息，主要教学内容有字幕提示，不允许出现作者和单位等信息。视频可采用mp4格式，分辨率不低于720P，单个视频不超过150MB。
（2）教学设计
教学设计应针对残疾儿童青少年身心发展特点和个体差异开展学情分析，确定适宜教学目标、教学重点难点，选用适合的教学资源，合理安排教学各环节，科学设计评价内容与方式，并对教学开展自我评估与改进（教学设计参考模板详见附件6）。道德与法治、语文、历史三个学科内容应选自义务教育国家课程道德与法治、语文、历史统编教材，其他各学科应选自《义务教育国家课程教学用书目录》中的教材。
2.面试 (权重60%)
面试分设育人故事和专家提问两个环节。
（1）育人故事：以第一人称现场演讲，时长控制在5分钟以内，不使用多媒体。根据学生的障碍情况，结合所学专业知识为切入点讲述资源教师工作中的育人故事，展现资源教师的教育智慧与人格魅力，体现资源教师的专业素养和教育情怀。要求内容真实、主题鲜明、理念清晰、情节完整。
（2）专家提问：提前15分钟从题库中抽取问题，现场脱稿分析解答，提出解决问题的策略和方法，展现资源教师的教学实践能力，时长控制在5分钟以内。
(二)特殊教育学校教师基本功大赛
特殊教育学校教师基本功大赛分为微课、面试两部分。
1.微课(权重40%)
各参赛作品需依据教育部《三类特殊教育学校义务教育课程标准》（2016年版）制作。根据学科特点，围绕课标内容录制教学视频，视频时长原则上不超过10分钟，可充分合理运用各种现代教育技术手段及设备设计课程，应配套提供教学教案文本等辅助材料。作品要求如下：
（1）教学视频要求
视频资源的制作和编辑方式要符合教学实际的需求，可通过拍摄、录屏、多媒体软件制作或三者相结合的方式灵活制作。拍摄是指利用专业摄像机等设备拍摄、制作加工成“微课”视频； 录屏是指利用屏幕录制软件、声音输入设备，同步录制教师在电脑屏幕（或电子白板、一体机等）上演示、操作、讲解的授课内容和声音制作成“微课”视频；多媒体软件制作是指利用动画软件（Flash、Maya、3DMax等）生成微课。教学视频要求图像清晰稳定、构图合理、声音清楚，能全面真实地反映教学情境，展示教师良好教学风貌。教学视频在开头应注明讲课内容所属年级、课程等信息，主要教学内容有字幕提示，不允许出现作者和单位等信息。视频可采用mp4格式，分辨率不低于720P，单个视频不超过150MB。
（2）教学设计
教学设计应针对残疾儿童青少年身心发展特点和个体差异开展学情分析，确定适宜教学目标、教学重点难点，选用适合的教学资源，合理安排教学各环节，科学设计评价内容与方式，并对教学开展自我评估与改进（教学设计参考模板详见附件6）。内容应选自义务教育阶段盲校、聋校、培智学校教材，如尚未出版部编教材的，可依据三类特殊教育学校义务教育课程标准（2016年版）自定内容。
2.面试(权重60%)
面试分设育人故事、专家提问、看课评课、才艺特长四项。
（1）育人故事：以第一人称现场演讲，时长控制在5分钟以内，不使用多媒体。根据学生的障碍情况，结合所学专业知识为切入点讲述特殊教育工作中的育人故事，展现特殊教育教师的教育智慧与人格魅力，体现特殊教育教师的专业素养和教育情怀。要求内容真实、主题鲜明、理念清晰、情节完整。
（2）专家提问：提前15分钟从题库中抽取问题，现场脱稿分析解答，提出解决问题的策略和方法，展现特殊教育教师的教学实践能力，时长控制在5分钟以内。
（3）观看录像课评课：参赛选手观看录像课例，在规定时间内(5分钟)完成评课稿撰写。
（4）才艺特长：现场展示才艺，并阐明对特殊教育工作的促进作用，展现育人能力、管理艺术、综合素养等。本环节可使用多媒体，不用助演人员，时长控制在5分钟以内。
四、赛事要求
各地要将组织开展本次大赛作为推进特殊教育教学改革，推动特殊教育高质量发展的重要举措，要加强部署谋划，做好组织保障，调动特殊教育教师和普通学校融合教育（资源教师）教师参与的积极性，切实把好政治关，坚持科学性，注重专业化，确保遴选作品质量。
五、奖项设置
（一）普通学校资源教师基本功大赛分小学、中学两个组别， 各组分设一、二、三等奖，比例均为决赛选手25%、40%、35%，酌情设置特等奖；
（二）特殊教育学校教师基本功大赛分视障、听障、智障三个组别，各组分设一、二、三等奖，比例均为决赛选手的25%、40%、35%，酌情设置特等奖；
（三）大赛设优秀组织奖8名。
六、大赛时间地点
各地请于2023年9月10日前完成普通学校资源教师基本功大赛、特殊教育学校教师基本功大赛的推荐工作。市级决赛时间和地点另行通知。
7材料报送
（一）请各县市区教育行政部门确定1名工作联系人，填写《联系人信息表》（附件1），于2023年8月31日之前表格电子版报送至南阳市特殊教育指导中心。
（二）请各地将《南阳市融合教育资源教师基本功大赛参赛选手汇总表》《南阳市特殊教育学校教师基本功大赛参赛选手汇总表》（附件2、3，需加盖公章）及《参赛选手承诺书》和《参赛选手授权书》（附件4、5，由参赛选手填写），于2023年9月2日前寄送至南阳市特殊教育指导中心，并同步提交电子版。
通讯地址：南阳市特殊教育学校（南阳市高新区独山大道与黄河路交叉口西南角）；邮箱：nytjzdzx@163.com。
（三）具体业务咨询联系方式
市教育局基础教育二科 李帅 13949326499
市特殊教育指导中心 董妍 18237777606
八、其他事项
（一）本次大赛不收取费用，决赛期间食宿由组委会按规定统一安排，参赛选手住宿费及交通费由原单位报销。
（二）本次大赛由南阳市教育局主办，由南阳市特殊教育指导中心承办。
附件：1.南阳市特殊教育教师基本功大赛联系人信息表
2.南阳市融合教育资源教师基本功大赛参赛选手汇总表
3.南阳市特殊教育学校教师基本功大赛参赛选手汇总表
4.南阳市特殊教育教师基本功大赛参赛选手诚信承诺书
5.南阳市特殊教育教师基本功大赛参赛选手授权书
6.南阳市特殊教育教师基本功大赛教学设计模板
南阳市教育局办公室
2023年8月22日
附件1
南阳市特殊教育教师基本功大赛联系人
信 息 表
单位（盖章）：
姓名 | 性别 | 职务 | 联系电话（手机） |
附件2
南阳市融合教育资源教师基本功大赛参赛选手汇总表
单位（盖章） 填报人： 联系电话：
序号 | 资源教师 姓名 | 担任资源教师年份 | 所在 学校 | 学校资源教室 投入使用时间 | 作品名称、学科、 年级 | 手机 | 邮箱 |
例如 | 陈** | 2015年 | 镇平** | **年**月 | 15**** | ****.com | |
附件3
南阳市特殊教育学校教师基本功大赛参赛选手汇总表
单位（盖章） ： 填报人： 联系电话：
序号 | 组别 | 教师 姓名 | 出生年月 | 所在学校 | 任教科目 | 作品名称、学科、 年级 | 手机 | 邮箱 |
例如 | 智力障碍 | 陈** | 19930808 | **区（县）特殊教育学校 | 生活语文 | 15**** | ****.com | |
附件4
南阳市特殊教育教师基本功大赛参赛选手
诚信承诺书
本人郑重承诺：本人参加南阳市特殊教育教师基本功大赛的参赛作品全部由本人撰写，无任何抄袭、剽窃，如发现与上述承诺情况不符，本人愿意承担一切后果。
承诺人（签字）
2023年 月 日
附件5
南阳市特殊教育教师基本功大赛参赛选手
授 权 书
兹同意，本人无偿授权南阳市特殊教育教师基本功大赛组委会及成员单位，对本人参加南阳市特殊教育教师基本功大赛面试环节进行录制，且为推进和加强特殊教育教师队伍建设目的，授权组委会进行数字化珍藏、复制，并可用于组委会成员单位授权组织的相关培训、教学和研究。
承诺人（签字）
2023年 月 日
附件6
南阳市特殊教育教师基本功大赛教学设计
参 考 模 板
教师基本信息 | |||||||||
姓 名 | 性 别 | 出生 年月 | |||||||
政治面貌 | 民 族 | 学 历 | |||||||
从事特教 年限 | 职务 职称 | ||||||||
联系方式 | 邮箱 | ||||||||
工作单位 | |||||||||
详细通讯地址 | |||||||||
展示教师岗位类型 | 盲校教师 □聋校教师 □培智学校教师 孤独症学校教师 普通学校附设特教班教师 资源教师 | ||||||||
协同教师 （选填） | |||||||||
教学设计 | |||||||||
课程名称 | 学科 | ||||||||
1.教学内容分析（分析本课时在单元中的位置，学习内容对发展学生能力的功能价值，蕴含的正确价值观念等） | |||||||||
2.学情分析（分析全班学生与本课时学习相关的经验、认知与能力基础、学生兴趣与发展需求、发展路径等） | |||||||||
3.教学目标（差异性目标）（根据课程标准、个别化教育计划和学生实际，描述学生经历学习实践过程后应达成的目标） | |||||||||
4.教学重点难点 | |||||||||
5.教学环境与教学资源 | |||||||||
6.教学过程 教师活动学生活动（包含差异性活动）环节一：（根据课堂教与学的程序安排）教师活动（教学环节中呈现的学习情境、运用的方法策略等）学生活动（包含差异性活动）（学生在真实问题情境中开展学习实践活动，与教的环节对应）设计意图（简要说明教学环节、学习实践活动等，组织与实施意图，说明活动对目标达成和学生发展的意义，说明如何在活动中达成每个学生的目标）环节二：教师活动学生活动（包含差异性活动）设计意图…… | |||||||||
7.板书设计 | |||||||||
8.巩固练习与拓展学习设计（关注不同学生的课业、作业练习的内容、形式设计的针对性） | |||||||||
9.特色教学资源分析、技术手段应用说明（结合教学特色和实际撰写） | |||||||||
10.学习评价设计（从知识获得、能力提升、学习态度、学习方法、价值观念培育等方面设计过程性评价的内容、方式与工具等；过程性评价要适量、适度，通过对每一名学生的行为表现判断学习目标的达成度） | |||||||||
11.教学反思与改进（教与学的经验性总结，基于学情分析和目标达成度进行对比反思，教学自我评估与改进思路） | |||||||||
12.其他 | |||||||||