一、幼儿评价的目的是发现每个儿童的智力潜力和特点，让每个儿童得到富有个性的发展。
二、幼儿评价的内容是多元的。如：知识技能的获得、学习兴趣、情感体验、沟通能力、发展优势、个性特点等。
三、幼儿评价是发展性的，既要关注幼儿目前发展情况，也要分析过去，预期未来，发现发展幼儿多方面的潜能，了解幼儿发展中的需求。
四、注重幼儿学习过程中的评价，使评价成为课程的有机组成部分。
五、幼儿评价应采取多种方法，如;观察法、作品分析法、谈话法、问卷调查法、档案评估法等。
六、幼儿发展评价是持续的过程，反映不同的变化和成长历程。