在新课标理念下如何提升教师课堂教学水平和学生学科素养?近日,南阳市第六小学深入开展全学科研课活动,为进一步深化课堂教学改革,提升教师教学水平奠定了坚实基础。

在活动前,该校教导处认真策划,精心组织,制定详细活动方案,各部门、各学科组统筹协调,积极配合,细化流程,规范操作,为研课活动顺利开展搭建了最优的展示平台。同时,教导处精心挑选评委,采用现场打分的形式,确保了研课的公平、公正、公开。课前,各教研组积极开展集体备课、磨课活动,充分发挥团队智慧,力求每一节课都精益求精。

活动期间,参赛教师以扎实的专业知识、新颖的教学设计、灵活的教学方法,呈现了一堂堂精彩的优质课。课堂上,深入浅出的学法指导,为学生的成长奠定了坚实的基础;真实的情景创设,激起学生高涨的学习兴趣;步步追问中,增强了学生的探索欲;小组合作下,提升了学生的高阶思维。问题设置从基础到拓展,兼顾不同层次学生需求,鼓励学生表达思路,通过追问引导深度思考,形成师生、生生间的有效互动,课堂中涌现出多种创新形式。

课后,由评委团队分别对参赛教师的课堂进行评价,评委老师们从教学目标、课堂生成、学生参与度等维度进行严谨、公正的量化评分。评课环节既肯定亮点——如“问题链设计层层递进”“跨学科融合独具匠心”,也提出优化建议——“可进一步关注差异化教学”“加强课堂评价的即时性”。教师们纷纷表示,通过互评互学,对新课标下的课堂教学改革有了更深刻的理解。

展示活动期间,该校领导深入研课一线参与听评课活动,对各位参赛教师的表现给予了充分肯定和高度评价,指出已完成的展示课环节不是终点,而是老师们不断突破自我、深化教学改革的新起点。下一步,学校将继续为老师们搭建展示自我、切磋琢磨的平台;同时以赛促教,继续深化课堂教学改革,致力于推广以学生为主体的疑探教学模式的实践与探索,在教学管理中精益求精、臻于至善,为提升教师专业化发展水平和学生学科素养而不懈努力。

通讯员:兰燕 王静