1、 教学研究活动

（1） 校内常规教研

南阳市实验中学以“以研促教、以研兴校”为核心理念，建立“全学科覆盖、常态化推进”的校内常规教研机制，每周一集中开展语文、数学、英语、政治、历史、物理、化学、地理、生物、体音美劳十大科组教研活动，成为赋能教师成长、优化教学实践的核心平台。

紧扣新课程标准要求与学生核心素养培育目标，聚焦“教学疑点破解、课程策略优化、育人能力提升”三大核心，通过“同伴互助、专题研讨、成果转化”的闭环模式，将教研活动转化为提升课堂效率的实战载体。

各学科教研组长为第一责任人，各年级备课组长牵头制定当周教研计划、组织研讨过程、梳理成果清单；各年级备课组协同参与，确保教研内容贴合不同学段教学实际。按学科分设固定研讨场所，保障研讨针对性与实效性。

现场研讨（1小时）：严格遵循“理论学习—教材/试题研讨—总结提升”三步核心环节。先通过理论学习更新教学理念，再聚焦学情反馈、教学进度厘清与试题研讨（确保30%～50%基础题比例），最后由组长提炼经验、明确改进方向与后续任务；非研讨时段的听评课经验、教学案例与反思分享同步穿插，强化互动交流。

南阳市实验中学校内常规教研以“实效为基、赋能为要”，通过全学科覆盖的常态化机制、聚焦教学核心的闭环设计及规范有序地组织实施，持续将教研成果转化为课堂教学实效与教师成长动力。未来，学校将继续深化教研模式创新，紧扣教育教学需求优化流程，推动教研工作从“常态化”向“高质量”迈进，为提升办学品质、培育学生核心素养筑牢坚实基础。

（2） 专题教研活动

1.思政课教学调研活动

2025年1月3日上午，南阳市政协副主席、市教育局党组书记、局长杨文普一行深入南阳市实验中学，开展思政课教学调研活动。市教育局相关科室负责人、市教育科研中心思政教研员、学校班子成员及全体思政课教师参与。

调研中，杨局长现场观摩九年级思政课堂教学，详细了解教学实效；随后组织思政课教师座谈会，围绕“上好思政课”的教学方法、内容设计、学生互动、课程体系等维度展开研讨。座谈会上，杨局长强调四点要求：坚守立德树人根本任务，以时代成就、优秀文化为支撑创新思政课；强化教师队伍建设，打造政治强、情怀深的师资团队；抓好课堂主阵地，引导学生在思辨中树立正确三观；提升教研实效性，推动真教研、真受益。他同时肯定学校办学成果，寄望学校牢记育人使命，引领教学改革、培育时代新人。

我校党总支书记王建波表示，此次调研为思政课建设明晰方向，学校将落实立德树人根本任务，培育更多社会主义建设者和接班人。

2.AI赋能疑探活动

2025年5月7—8日举办“AI疑探课堂”教学研讨活动，以“AI重塑学习力，疑探激发创新力”为主题，组织全校12名教师开展AI技术赋能课堂的创新实践，并邀请南阳市26中、唐河县城关一初中、社旗县第一完全学校教师观课议课。活动中，教师们依托智能教学架构，精准创设AI情境，通过AI人物画像导入、虚拟教师答疑等方式，构建科技赋能的智慧课堂。该模式以培育学生数字时代问题意识、思辨与创新素养为核心，推动学生从“单向接受知识”转向“用智能工具探究”，教师也转型为智能教学策略设计者，使疑探课堂成为孕育创新思维的智慧场域，实现人工智能时代课堂变革的新突破。

2025年10月13—14日，南阳市实验中学以“深化实践、优化策略”为核心，举办秋期“AI疑探教学”课堂研讨活动，推动创新教学模式迭代升级。全校13名教师融合AI技术与疑探环节，呈现13节高质量研讨课；南阳市二十六中、社旗及南召县多所学校领导、骨干教师参与观课议课，实现智慧共享。活动全程应用智能反馈系统，通过音视频采集、教学大模型等技术生成课堂报告，以数据驱动教学评价升级。此次活动是学校深耕教学创新的实践，既展现AI与疑探教学的融合成果，又通过跨校研讨为教师成长与模式发展蓄力。未来学校将持续推进智能技术与疑探模式深度耦合，以研促教、提质进阶，在教育创新道路上持续迈进。

（三）跨校教研活动

1.名师团队深度研讨教学改革经验互鉴

2025年3月27日下午，南阳市实验中学接待信阳师范大学组织的河南省乡村首席教师领航工作室研修团队（20余人），开展跨校教研交流。校领导陪同团队探访校园，鲁刚校长讲解文脉石、宛南书院总讲堂等文化载体，展现传统文化与现代教育融合特色；随后在“三名堂”研讨，于校长分享“教-学-评-研-训一体化校本研修”经验，龚永涛校长介绍名师工作室“理论－实践－反思”教师培养机制。活动搭建区域教育互鉴平台，为基础教育协同发展提供参考，学校后续将深化跨校教研合作。

2.跨校同课异构教学交流活动

2025年8月21日，依托南阳师范学院与社旗县“校地结对帮扶”平台，南阳市实验中学选派语文王倩倩、数学惠婷婷、英语张闫嫣三位教师，携郭成贵、吕延玲、张诃云三位评课教师赴社旗，开展跨校同课异构教学交流活动。活动中，三位授课教师各展特色：王倩倩老师以《秋天的怀念》为载体，通过细腻引导让学生在诵读体悟中共情母爱与生命哲思；惠婷婷老师聚焦线段垂直平分线知识，以小组合作推动学生在猜想验证中培养理性思维；张闫嫣老师围绕情绪疏导话题，用情境与互动任务打造活力英语实践课堂。课后，评课教师从教学理念、课堂生成、学生发展维度专业点评，既肯定亮点又精准建言，助力双方教师明晰成长方向。

2025年8月28日，南阳市实验中学“一对一”精准帮扶团队，在河南大学专家团队带领下再赴社旗县，开展跨校“同课异构”研修活动。王婧、仵梦露、刘涯三位骨干教师负责授课，黄梦园、余芳、王喜梅三位教师同步随行评课，共促县域教育提质。活动中，三位授课教师打造特色课堂：王婧老师以《秋天的怀念》为载体，借诗句导入、小组讨论与情感朗读，引导学生体悟母爱与“好好儿活”的深意；仵梦露老师通过“知识地图”串联知识点、AI大屏呈现生活例题，让整式加减复习课兼具逻辑性与实用性；刘涯老师创设运动社团招募情景，以互动表达推动学生熟练运用英语交流。课后，评课教师围绕“学科核心素养落地”从多维度切片式评课，提供专业指导；河南大学王立教授、社旗县教研室徐国红教研员等专家高度评价，肯定授课教师将新理念转化为可操作教学范式，认为课堂为县域教学提供优质样本。此次活动是学校精准帮扶与资源共享的实践，未来学校将持续联合河南大学专家团队深化合作，助力城乡教育协同发展。

2、 教学研究成果

（一）校内常规教研：筑牢教学质量“根基”

机制成果：建成“全学科覆盖、常态化推进、闭环式提效”的教研体系，每周固定开展十大科组教研，明确“教研组长统筹+备课组落地”责任机制，为各学科教学精准适配学段需求提供制度保障。

实践成果：通过“理论学习—教材/试题研讨—总结提升”标准化流程，优化课程策略20余条，以30%～50%基础题比例的试题设计标准落地课堂，使学科平均分得到提升；同步推动教师教学反思常态化，年度教师撰写教学案例。

育人成果：将教研实效直接转化为学生核心素养培育动能，各学科课堂参与度得到提升，学生问题意识、探究能力显著增强。

（二）专题教研活动：打造教学创新“标杆”

思政课建设成果：借市教育局思政课调研契机，明确“思辨式教学”“情境化互动”等优化策略，思政教师团队获评“南阳市实验中学优秀教研组”。修订思政课课程实施方案，新增“红色南阳”“身边榜样”等本土化教学模块，学生思政课满意提升，相关教学案例入选我校思政教育优秀案例集。

AI疑探教学成果：形成“AI技术+疑探模式”深度融合的教学范式，两次研讨活动累计产出12+13节优质课例，开发“AI人物画像导入”“虚拟教师答疑”“智能反馈评估”等6类可复用教学工具，教师智能教学策略设计能力全覆盖。

联动几所学校实现智慧共享，依托音视频采集、教学大模型生成的课堂数据报告，使教学评价精准度得到提升，相关经验在我校教学研讨会上作典型分享。

（三）跨校教研活动：辐射优质教育“能量”

经验输出成果：向河南省乡村首席教师领航工作室、社旗县等县域学校，输出“教-学-评-研-训一体化校本研修”“名师工作室‘理论－实践－反思’培养”等3套可复制经验，几所学校借鉴应用并反馈成效显著。

课堂示范成果：选派6名骨干教师赴社旗县开展“同课异构”，《秋天的怀念》《整式加减》等课例获得好评，河南大学王立教授评价其“实现新理念与实操性的完美结合”；评课团队形成的“学科核心素养切片式评价标准”，被社旗县教研室推广。

跨校教研成果显著，2025年多次与外校、高校合作，通过校园文化交流、同课异构、经验分享等形式，搭建区域教育互鉴平台，助力城乡教育协同发展，为基础教育创新提供实践样本。