一、指导思想

为保证我校教育教学秩序顺利进行，有效预防、及时控制和消除校园重大突发事件的危害，保障师生身体健康与生命安全，维护学校正常的教育教学秩序，全面提高应对恐怖和暴力能力，根据我校实际情况，特制定本校园反暴恐应急演练预案。

二、风险评估

评估范围：重点覆盖校园大门（人员进出核心通道）、教学楼入口（师生集中区域）、食堂（就餐高峰人员密集点）、操场（室外活动场所）等关键区域；聚焦上下学高峰时段、大型集体活动期间（如运动会、家长会）等风险较高时段。

主要风险：经评估，校园反恐核心风险为 “外来人员持械尾随师生闯入校园”“非校内人员强行突破校门防线”，需针对性强化门卫盘查流程、校门应急防护措施及师生快速疏散机制。

三、组织机构

（一）反暴恐领导小组

组长：鲁刚（总指挥，全面负责应急演练组织、现场指挥，确保演练效果）

副组长：段红伟、龚永涛、于松军、胡晓东

成员：各中层领导、各教官、各班班主任

（二）领导小组工作职责

执行上级有关反暴恐应急指示和命令，统筹协调演练全流程工作。

合理划定学校及周边演练区域、避险场所（如教学楼各教室、操场安全区）、疏散通道，明确应急疏散信号（如广播警报声、急促铃声），组织师生熟悉并掌握应急演练方案。

演练后牵头开展复盘总结，分析问题并制定改进措施。

（三）指挥部下设七个专项小组

小组名称	成员	工作职责
组织协调组	胡晓东、孟强、来克英、李皓舸、曾涛	1. 负责演练方案的制定、修订与完善；2. 演练过程中统筹协调各小组工作，确保流程衔接顺畅；3. 负责信息上传下达（向领导小组汇报进展、向各小组传达指令）及对外联络（如对接公安、医疗部门）。
宣传报道组	刘爽、邢可、王斐	1. 演练前：通过班会、校园广播、宣传栏等开展反暴恐知识宣传教育，明确演练注意事项；2. 演练中：负责摄影、视频记录、计时（记录各环节耗时）；3. 演练后：撰写演练总结报告，整理影像资料并归档。
报警组	当班门卫	1. 第一时间发现异常情况（如歹徒闯入），立即通过 “110” 报警或按动校园一键报警装置；2. 同步向学校反暴恐领导小组、应急指挥组报告案情，清晰说明事发地点、歹徒人数及携带凶器类型。
防暴组	曾涛及各位教官、政教处成员	1. 携带防暴装备（警棍、钢叉、盾牌等）与歹徒周旋、搏斗，阻止其伤害师生或破坏校园设施；2. 配合门卫形成防护防线，逐步缩小对歹徒的包围圈，设法抓获犯罪分子并移交警务室。
救护组	张翀、王礼红	1. 演练中若出现 “受伤人员”，立即使用急救物资（急救箱、担架等）进行初步救护；2. 保护事发现场，避免无关人员破坏；3. 如需进一步救治，协助联系 120 急救车，护送                        “伤员” 前往就近医院，做好善后对接工作。
疏导组	各班主任、各当堂任课教师	1. 演练前：召开班级动员大会，讲明演练意义、流程、纪律要求及疏散路线；2. 演练中：引导学生按指定路线快速疏散至安全区域（教室），关闭门窗并加固（如用桌椅抵住门）；3.                        维护疏散秩序，严禁学生推拉、拥挤，安抚师生情绪，避免恐慌；4. 疏散后立即清点班级人数，向组织协调组上报人数情况（应到人数、实到人数、缺漏人员信息）。
后勤保障组	李静、杨瑞华、李建、校医	1. 演练前：- 布设演练场地（如在疏散通道设置指示牌），检查并维护校园广播、通讯设备；- 准备防暴防护器具（胶木警棍 10 根、钢叉 5 把、防刺背心 5 件、防割手套                        10 副、盾牌 8 面、防暴帽 8 顶、辣椒水 5 瓶）及救护物资（急救箱 2 个、担架 1 副、消毒水、绷带等）；- 检查并恢复学校水电、通讯设施，确保正常运行；2.                        演练中：维护演练现场秩序，及时调度补充所需物资；3. 演练后：回收整理防暴装备与救护物资，清理演练场地，恢复校园正常环境。

四、演练准备

教职工动员：通过教师会议传达演练方案，明确各岗位职责（如班主任负责疏散、行政人员协助疏导），强调演练的严肃性与重要性，避免形式化。

学生教育：班主任组织班会，讲解反暴恐应急知识（如如何躲避、不围观），演示正确疏散动作（低头、扶墙、快速移动），明确 “演练为模拟练习，非真实袭击”，防止谣言传播。

路线与场地检查：提前排查疏散通道（清除杂物、确保楼梯扶手完好）、安全避险区域（检查教室门窗锁具），对存在的障碍或隐患（如通道狭窄、地面湿滑）立即整改。

物资与设备调试：后勤保障组清点防暴装备、救护物资，确保数量充足、状态完好；调试校园广播、一键报警装置、监控系统，保证信号通畅、功能正常。

五、演练要求

整体纪律：全体师生需听从指挥、服从安排，不得擅自脱离队伍或喧哗；保持安静，动作敏捷、规范，严禁推拉、冲撞、拥挤，避免发生摔倒、踩踏等意外。

疏散要求：严格按指定路线疏散，不得随意串线或停留；疏散至教室后，立即关闭门窗，用桌椅抵住门板，学生远离窗户，听从教师安排。

教职工职责：

演练前：班主任需向学生明确疏散路线、集合地点及注意事项；

演练中：听到应急指令后，班主任、任课教师立即到位，组织学生疏散，确保不遗漏一人；非班主任教职工（如行政、后勤人员）前往楼梯口、拐角等关键位置协助疏导；

演练后：班主任清点人数并上报，协助学生恢复正常状态。

安全保障：暴恐分子扮演者（教官）需控制动作幅度，避免与参演人员发生真实碰撞；防暴组使用装备时需注意力度，防止误伤。

六、暴恐分子扮演者

由学校教官担任，根据演练预设难度，设置 1-2 名；扮演者需提前熟悉演练脚本（如闯入路线、对峙方式），确保模拟场景贴近真实，但需避免过度逼真引发恐慌。

七、其他准备工作

工作组培训：各专项小组提前召开培训会议，细化分工（如宣传组明确谁负责摄影、谁负责计时），熟悉演练流程（如报警组需明确 “先报警、再汇报” 的顺序）。

信息告知：通过校园广播、微信公众号、电子显示屏等渠道，向全体师生、家长及周边居民告知演练信息（时间、地点、性质为 “模拟演练”），强调 “警报声为演练信号，非真实袭击”，避免误解。

人员到岗确认：演练前 10 分钟，各小组负责人确认成员到岗情况，向组织协调组报备；对临时无法到岗的人员，提前安排替补人员。

医疗应急准备：若演练中出现轻微擦伤等情况，救护组立即处理；若情况严重，立即拨打 120 急救电话，将 “伤员” 就近送往医院，并通知其家长或监护人。

八、演练流程

（一）先期处置（0-3 分钟）

模拟场景：两名持刀歹徒尾随一名教师试图进入校园，门卫发现后上前盘问，要求出示身份证明，歹徒拒绝并拿出凶器威胁。

门卫行动：立即拿出钢叉、盾牌、警棍形成防护墙，阻止歹徒进入校园；同时关闭校门，1 分钟内完成对峙，2 分钟内向反暴恐领导小组报告（说明 “校门有持刀人员试图闯入，已形成对峙”），3            分钟内按动一键报警装置。

（二）警报与应急响应（3-8 分钟）

门卫发出警报（校园广播播放急促警报声），同步拨打 110 报警，清晰说明 “南阳市实验中学校门发生持械人员闯入事件，请求支援”。

应急指挥到位：总指挥鲁刚接警后，立即前往应急指挥室（监控室），通过校园广播发布指令：“老师们、同学们，学校大门口发生恐怖暴力袭击模拟事件，请大家不要紧张！学校已报警并启动应急防暴小分队，请室外同学立即返回教室，关闭门窗；室内同学远离窗户，听从教师指挥！”

各小组行动：

防暴组：携带装备快速抵达校门，与门卫配合缩小对歹徒的包围圈，逐步将其逼至角落；

疏导组：班主任、任课教师组织学生疏散（3-5 分钟内完成室外学生返回教室），关闭门窗并加固，清点人数；

救护组：在安全区域待命，准备接收 “伤员”。

（三）处置与总结（8-15 分钟）

歹徒制服（8-10 分钟）：防暴组协同配合，使用钢叉控制歹徒肢体，用盾牌阻挡其反抗，最终将 “歹徒” 制服，扭送至学校警务室临时看管。

安全确认（10-12 分钟）：总指挥通过监控、各小组汇报确认现场安全，无 “人员伤亡” 或 “设施损坏”，宣布应急状态解除。

人数上报（12-13 分钟）：班主任将班级人数清点结果（应到、实到、缺漏情况）汇总至组织协调组，确认无人员遗漏。

总结点评（13-15 分钟）：总指挥鲁刚通过校园广播总结：“老师们、同学们，本次反暴恐应急演练中，暴恐分子已被成功制服。希望大家以此次演练为契机，牢固树立‘安全第一’的意识，珍惜生命、保护生命，提高应对暴力恐怖袭击的应变能力和生存能力！我宣布，本次反暴恐应急演练圆满结束，请全体师生恢复正常教育教学秩序！”

九、后期处置

复盘会议：演练结束后 24 小时内，反暴恐领导小组组织各小组召开复盘会，分析演练中存在的问题（如疏散速度较慢、物资调配不及时），明确改进方向。

资料归档：宣传报道组整理演练照片、视频、计时记录、人数清点表、复盘报告等资料，归档至学校安全管理档案，便于后续查阅与改进。

整改落实：针对复盘发现的问题（如某班级疏散路线拥堵），制定整改计划（如优化疏散路线、增加疏导人员），并在下一次演练前验证整改效果；后勤保障组补充消耗的物资（如辣椒水、急救用品），维护保养防暴装备。

反馈与宣传：通过校园公众号、家长会等渠道，向家长反馈演练情况，普及家庭反暴恐应急知识，形成 “校园 - 家庭” 联动的安全防护机制。